Dyscalculia là khó khăn trong việc học toán học, ngăn cản đứa trẻ hiểu các phép tính đơn giản, chẳng hạn như cộng hoặc trừ các giá trị, ngay cả khi không có vấn đề khác về nhận thức. Do đó, sự thay đổi này thường được so sánh với chứng khó đọc, nhưng đối với các con số.
Thông thường, những người bị vấn đề này cũng gặp khó khăn lớn trong việc hiểu số nào lớn hơn hoặc nhỏ hơn.
Mặc dù nguyên nhân cụ thể của nó vẫn chưa được biết, dyscalculia thường được kết hợp với các vấn đề khác về tập trung và hiểu, chẳng hạn như rối loạn tăng động thiếu chú ý hoặc chứng khó đọc, ví dụ.
Triệu chứng chính
Các triệu chứng đầu tiên của dyscalculia xuất hiện trong khoảng 4-6 năm khi đứa trẻ đang học các con số, và bao gồm:
- Khó đếm, đặc biệt là ngược lại;
- Chậm trễ trong học tập để tổng hợp số;
- Khó khăn khi biết số lượng lớn hơn khi so sánh các số đơn giản như 4 và 6;
- Bạn không thể tạo chiến lược để thực hiện các tài khoản, chẳng hạn như đếm trên ngón tay của bạn, ví dụ;
- Khó khăn cực kỳ cho các phép tính phức tạp hơn là cộng thêm;
- Tránh thực hiện các hoạt động có thể liên quan đến toán học.
Không có xét nghiệm hoặc kiểm tra đơn lẻ nào có khả năng chẩn đoán bệnh dyscalculia, vì vậy điều quan trọng là phải tham khảo ý kiến bác sĩ nhi khoa thường xuyên đánh giá khả năng tính toán của trẻ cho đến khi chẩn đoán có thể được xác nhận.
Khi có nghi ngờ rằng đứa trẻ có thể bị chứng khó tiêu, điều quan trọng là cảnh báo các thành viên gia đình và giáo viên biết về các dấu hiệu có thể có của vấn đề, cũng như cho phép nhiều thời gian và không gian hơn cho các nhiệm vụ liên quan đến việc sử dụng các con số.
Vì toán học là một trong những môn học hỗ trợ nhiều nhất trong phát triển nhận thức, vấn đề này phải được xác định càng sớm càng tốt để bắt đầu điều trị và tránh cảm giác bất an và không chắc chắn, chẳng hạn.
Cách điều trị được thực hiện như thế nào?
Việc điều trị cho dyscalculia nên được thực hiện chung bởi cha mẹ, gia đình, bạn bè và giáo viên và là để giúp trẻ phát triển các chiến lược để giải quyết vấn đề của mình.
Để làm điều này, điều rất quan trọng là cố gắng xác định các khu vực mà trẻ có sự dễ dàng nhất, sau đó cố gắng đưa chúng vào các số học và tính toán. Ví dụ, nếu vẽ dễ dàng, bạn có thể cho trẻ vẽ 4 quả cam, sau đó là 2 quả chuối, và sau đó thử đếm bao nhiêu quả đã được vẽ.
Một số ý tưởng nên hướng dẫn mọi công việc là:
- Sử dụng các đối tượng để dạy tính toán cộng hoặc trừ;
- Bắt đầu ở một mức độ mà trẻ cảm thấy thoải mái và từ từ chuyển sang các quy trình phức tạp hơn;
- Dành đủ thời gian để dạy dỗ bình tĩnh và giúp trẻ luyện tập;
- Giảm nhu cầu ghi nhớ ;
- Làm cho việc học một quá trình vui vẻ và căng thẳng.
Nó vẫn còn quan trọng để tránh dành quá nhiều thời gian giải thích các nhiệm vụ, ngay cả khi sử dụng một phương pháp thú vị. Điều này là do chi tiêu rất nhiều thời gian suy nghĩ về cùng một điều có thể khiến trẻ thất vọng, điều này khiến cho việc ghi nhớ và toàn bộ quá trình học tập trở nên khó khăn.
